FEE DES MATHS ! http://feedesmaths.free.fr/ FEE DES MATHS ! SPIP http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss fr FEE DES MATHS ! frederique.venache@ac-versailles.fr Frédérique Vénache Sat, 05 Apr 2025 11:56:18 +0200 1er janvier 1970 00:59:59 FEE DES MATHS ! http://feedesmaths.free.fr FEE DES MATHS ! Vrai ou faux sur le géométrie plane et dans l'espace http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article446 <p><iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pf9ndcs6t25" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></p> Sun, 23 Mar 2025 14:59:58 +0100 Frédérique Vénache <p><iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pf9ndcs6t25" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></p> Réviser et réussir le brevet blanc (2024/2025) ? http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article162 <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">LISTE DES CHAPITRES À REVOIR, LISTE PROVISOIRE</font></p> </center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PARTIE NUMÉRIQUE</font></p> </center> <p><font color="#D80041">Nombres entiers (arithmétique) , calcul numérique (fractions, puissances), calcul littéral (développements, factorisation), notion de fonctions.</font></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PARTIE GÉOMÉTRIQUE</font></p> </center> <p><font color="#D80041">Théorème de Thalès et sa réciproque, trigonométrie, volumes.</font></p> <p><font color="#FF6600">Sans oublier bien sur les notions étudiées les années passées comme par exemple le théorème de Pythagore et sa réciproque !</font></p> <center><font color="##D80041">Quelques idées qui peuvent aider en géométrie</font></center> <ul class="spip"><li> Pour démontrer qu'un triangle est rectangle : utiliser la réciproque du théorème de Pythagore si on nous donne les 3 longueurs, calcul d'angles dans un triangle en appliquant la propriété "La somme des angles d'un triangle est égale à 180°", ou d'une propriété sur les droite "Si 2 droites sont parallèles alors toute droite perpendiculaire à l'une est perpendiculaire à l'autre"...</li><li> Pour calculer des longueurs sachant que des droites sont parallèles : penser au théorème de Thalès.</li><li> Pour démontrer que 2 droites sont parallèles : la réciproque du théorème de Thalès, 2 droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles entre elles, angles alternes internes de même mesure, angles correspondants de même mesure ...</li><li> Si on travaille dans un triangle rectangle : utiliser le théorème de Pythagore ou la trigonométrie</li><li> Si on travaille dans l'espace : selon le solide donné, visualiser les triangles rectangles ; s'il y a des sections, penser "nature de la section" et "rapport de réduction", puis se référer aux théorèmes et propriétés connus dans le plan.</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">S'ORGANISER PAR CHAPITRE</font></p> </center> <p>Pour commencer, revoir la leçon du chapitre choisi pour connaitre par cœur les formules et les rédactions « type » ; faire des fiches qui les résument peut s'avérer très pratique.</p> <p><font color="#D80041">Pour chaque notion étudiée il faut savoir reformuler par cœur les méthodes vues dans le cours.</p> <p>Aidez vous du document remis en début d'année et qui liste tous les "savoirs faire" étudiés : surlignez ou cochez tous ceux qui sont au programme de révision et vérifiez que vous vous souvenez des méthodes ...</font></p> <p>S'entraîner à l'écrit en refaisant (sans la correction sous les yeux bien sur !) quelques exercices faits et corrigés en classe pour chaque chapitre.</p> <p>Poursuivre en refaisant le grand contrôle du chapitre</p> <p><font color="#D80041">Pour finir, consolider l'écrit en faisant les exercices « type brevet » proposés sur le site, dans chaque chapitre ainsi que les anciens brevets blancs proposés.</p> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td> <strong> <i>En ce qui concerne les brevets blancs, les racines carrées et le calcul du pgcd ne sont plus au programme. Laisser de côté les exercices ou questions en rapport avec les racines carrées, mais pour les exercices utilisant le pgcd, vous pouvez les résoudre en utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers ou la liste des diviseurs.</i> </strong></td></tr> </tbody> </table> <p></font></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">MATÉRIEL À APPORTER</font></p> </center> <p> <font color="#990066">stylos, crayon, taille crayon, gomme, effaceur, correcteur, règle, équerre, rapporteur, compas (vérifier son état de fonctionnement !) et calculatrice. Les copies et brouillons seront fournis.</font></p> <center><font color="#D80041"><strong>Le sujet est composé de plusieurs exercices, indépendants les uns des autres, on peut donc les traiter dans l'ordre qu'on veut ...</strong></center></font> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">QUELQUES CONSEILS ...</font></p> </center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">GÉRER LE TEMPS</font></p> </center> <p>Le brevet est une épreuve de 2h. Les contrôles habituels durent environ 50 minutes. C'est donc une épreuve beaucoup plus longue et il faut apprendre à gérer ce temps.</p> <ul class="spip"><li> 5 minutes : Prendre le temps de parcourir entièrement le sujet avant de commencer et repérer (votre sujet ne vous sera pas réclamé, ne pas hésiter à écrire dessus !) les questions qui paraissent faciles et pour lesquelles on a déjà une idée de la façon dont il faut s'y prendre. Ce n'est pas du temps perdu, bien au contraire !</li><li> 105 minutes (1h45) environ pour résoudre les exercices.</li><li> 5/10 minutes : C'est le temps qu'il reste pour se relire, soigner la présentation, vérifier qu'on a bien numéroté les questions et revenir éventuellement sur les questions auxquelles on n'a pas su répondre.</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PRÉSENTATION</font></p> </center> <ul class="spip"><li> Écrire correctement, proprement et sans abréviations !</li><li> Bien indiquer les numéros d'exercices et numéroter soigneusement les réponses.</li><li> Ne pas oublier de joindre l'annexe (feuille supplémentaire à rendre avec la copie) s'il y en a une.</li><li> Pour résumer, faire en sorte que la copie soit agréable à lire donc à corriger !</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">STRATÉGIE</font></p> </center> <ul class="spip"><li> Commencer par ce que l'on préfère ou que l'on maitrise le mieux, ça rassure et ça détend !</li><li> Vérifier que l'on a bien répondu à la question posée.</li><li> Ne pas répondre à une question n'implique pas que l'on ne pourra pas répondre aux suivantes. Ne pas s'attarder sur une question, laisser de la place et y revenir plus tard.</li><li> Lorsqu'on hésite, utiliser un brouillon pour chercher mais ne pas tout faire au brouillon !</li><li> Ne pas oublier d'utiliser la calculatrice, même pour les calculs simples dont on n'est pas sûr. Elle peut souvent servir de vérification, mais ne pas en abuser (perte de temps).</li><li> En géométrie, ne pas oublier de reporter les données sur la figure.</li><li> Ne pas « paniquer », la question est souvent plus simple qu'on ne le croit ! </li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">BONNES RÉVISIONS !</font></p> </center> Wed, 12 Mar 2025 08:18:00 +0100 Frédérique Vénache <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">LISTE DES CHAPITRES À REVOIR, LISTE PROVISOIRE</font></p> </center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PARTIE NUMÉRIQUE</font></p> </center> <p><font color="#D80041">Nombres entiers (arithmétique) , calcul numérique (fractions, puissances), calcul littéral (développements, factorisation), notion de fonctions.</font></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PARTIE GÉOMÉTRIQUE</font></p> </center> <p><font color="#D80041">Théorème de Thalès et sa réciproque, trigonométrie, volumes.</font></p> <p><font color="#FF6600">Sans oublier bien sur les notions étudiées les années passées comme par exemple le théorème de Pythagore et sa réciproque !</font></p> <center><font color="##D80041">Quelques idées qui peuvent aider en géométrie</font></center> <ul class="spip"><li> Pour démontrer qu'un triangle est rectangle : utiliser la réciproque du théorème de Pythagore si on nous donne les 3 longueurs, calcul d'angles dans un triangle en appliquant la propriété "La somme des angles d'un triangle est égale à 180°", ou d'une propriété sur les droite "Si 2 droites sont parallèles alors toute droite perpendiculaire à l'une est perpendiculaire à l'autre"...</li><li> Pour calculer des longueurs sachant que des droites sont parallèles : penser au théorème de Thalès.</li><li> Pour démontrer que 2 droites sont parallèles : la réciproque du théorème de Thalès, 2 droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles entre elles, angles alternes internes de même mesure, angles correspondants de même mesure ...</li><li> Si on travaille dans un triangle rectangle : utiliser le théorème de Pythagore ou la trigonométrie</li><li> Si on travaille dans l'espace : selon le solide donné, visualiser les triangles rectangles ; s'il y a des sections, penser "nature de la section" et "rapport de réduction", puis se référer aux théorèmes et propriétés connus dans le plan.</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">S'ORGANISER PAR CHAPITRE</font></p> </center> <p>Pour commencer, revoir la leçon du chapitre choisi pour connaitre par cœur les formules et les rédactions « type » ; faire des fiches qui les résument peut s'avérer très pratique.</p> <p><font color="#D80041">Pour chaque notion étudiée il faut savoir reformuler par cœur les méthodes vues dans le cours.</p> <p>Aidez vous du document remis en début d'année et qui liste tous les "savoirs faire" étudiés : surlignez ou cochez tous ceux qui sont au programme de révision et vérifiez que vous vous souvenez des méthodes ...</font></p> <p>S'entraîner à l'écrit en refaisant (sans la correction sous les yeux bien sur !) quelques exercices faits et corrigés en classe pour chaque chapitre.</p> <p>Poursuivre en refaisant le grand contrôle du chapitre</p> <p><font color="#D80041">Pour finir, consolider l'écrit en faisant les exercices « type brevet » proposés sur le site, dans chaque chapitre ainsi que les anciens brevets blancs proposés.</p> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td> <strong> <i>En ce qui concerne les brevets blancs, les racines carrées et le calcul du pgcd ne sont plus au programme. Laisser de côté les exercices ou questions en rapport avec les racines carrées, mais pour les exercices utilisant le pgcd, vous pouvez les résoudre en utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers ou la liste des diviseurs.</i> </strong></td></tr> </tbody> </table> <p></font></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">MATÉRIEL À APPORTER</font></p> </center> <p> <font color="#990066">stylos, crayon, taille crayon, gomme, effaceur, correcteur, règle, équerre, rapporteur, compas (vérifier son état de fonctionnement !) et calculatrice. Les copies et brouillons seront fournis.</font></p> <center><font color="#D80041"><strong>Le sujet est composé de plusieurs exercices, indépendants les uns des autres, on peut donc les traiter dans l'ordre qu'on veut ...</strong></center></font> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">QUELQUES CONSEILS ...</font></p> </center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">GÉRER LE TEMPS</font></p> </center> <p>Le brevet est une épreuve de 2h. Les contrôles habituels durent environ 50 minutes. C'est donc une épreuve beaucoup plus longue et il faut apprendre à gérer ce temps.</p> <ul class="spip"><li> 5 minutes : Prendre le temps de parcourir entièrement le sujet avant de commencer et repérer (votre sujet ne vous sera pas réclamé, ne pas hésiter à écrire dessus !) les questions qui paraissent faciles et pour lesquelles on a déjà une idée de la façon dont il faut s'y prendre. Ce n'est pas du temps perdu, bien au contraire !</li><li> 105 minutes (1h45) environ pour résoudre les exercices.</li><li> 5/10 minutes : C'est le temps qu'il reste pour se relire, soigner la présentation, vérifier qu'on a bien numéroté les questions et revenir éventuellement sur les questions auxquelles on n'a pas su répondre.</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PRÉSENTATION</font></p> </center> <ul class="spip"><li> Écrire correctement, proprement et sans abréviations !</li><li> Bien indiquer les numéros d'exercices et numéroter soigneusement les réponses.</li><li> Ne pas oublier de joindre l'annexe (feuille supplémentaire à rendre avec la copie) s'il y en a une.</li><li> Pour résumer, faire en sorte que la copie soit agréable à lire donc à corriger !</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">STRATÉGIE</font></p> </center> <ul class="spip"><li> Commencer par ce que l'on préfère ou que l'on maitrise le mieux, ça rassure et ça détend !</li><li> Vérifier que l'on a bien répondu à la question posée.</li><li> Ne pas répondre à une question n'implique pas que l'on ne pourra pas répondre aux suivantes. Ne pas s'attarder sur une question, laisser de la place et y revenir plus tard.</li><li> Lorsqu'on hésite, utiliser un brouillon pour chercher mais ne pas tout faire au brouillon !</li><li> Ne pas oublier d'utiliser la calculatrice, même pour les calculs simples dont on n'est pas sûr. Elle peut souvent servir de vérification, mais ne pas en abuser (perte de temps).</li><li> En géométrie, ne pas oublier de reporter les données sur la figure.</li><li> Ne pas « paniquer », la question est souvent plus simple qu'on ne le croit ! </li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">BONNES RÉVISIONS !</font></p> </center> Exerciseur sur la trigonométrie http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article445 <center> <p><font color=DA06C7><strong> <i>La trigonométrie (du grec trígonos, « triangulaire », et métron, « mesure ») est une branche des mathématiques qui traite des relations entre distances et angles dans les triangles et des fonctions trigonométriques telles que sinus, cosinus et tangente.</p> </h3> <p> </font></p> </center> <h3 class="spip">Il faudra commencer par choisir ce que vous voulez réviser, à gauche de la page : calculer la mesure d'un angle, calculer la longueur d'un des côtés ou passer au mode "examen" !</h3> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;"> Cliquez sur l'mage pour accéder à l'exerciseur </font></p> </center> <p><span class='spip_document_639 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://www.mathix.org/trigo/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/trigo.jpg' width="840" height="403" alt="" /></a></span></p> Fri, 20 Sep 2024 20:01:00 +0200 Frédérique Vénache <center> <p><font color=DA06C7><strong> <i>La trigonométrie (du grec trígonos, « triangulaire », et métron, « mesure ») est une branche des mathématiques qui traite des relations entre distances et angles dans les triangles et des fonctions trigonométriques telles que sinus, cosinus et tangente.</p> </h3> <p> </font></p> </center> <h3 class="spip">Il faudra commencer par choisir ce que vous voulez réviser, à gauche de la page : calculer la mesure d'un angle, calculer la longueur d'un des côtés ou passer au mode "examen" !</h3> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;"> Cliquez sur l'mage pour accéder à l'exerciseur </font></p> </center> <p><span class='spip_document_639 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://www.mathix.org/trigo/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/trigo.jpg' width="840" height="403" alt="" /></a></span></p> Les décimales de pi en anglais http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article175 <center><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UpOjsXqtHbk?si=6BmTA8Og7d7fBhFT" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></center> Wed, 12 Jun 2024 21:29:00 +0200 Frédérique Vénache <center><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UpOjsXqtHbk?si=6BmTA8Og7d7fBhFT" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></center> 5. Mesurer un angle. http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article41 <center><object width="445" height="364"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/nyd5rlNAOpw&hl=fr_FR&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca&border=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/nyd5rlNAOpw&hl=fr_FR&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="364"></embed></object></center> Wed, 28 Feb 2024 18:26:00 +0100 Frédérique Vénache <center><object width="445" height="364"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/nyd5rlNAOpw&hl=fr_FR&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca&border=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/nyd5rlNAOpw&hl=fr_FR&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="364"></embed></object></center> 9. Les angles http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article429 <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">MESURES D'ANGLES</font></p> </center> <p><font color="#FF6600"></p> <center>Si on ne se souvient plus comment placer le rapporteur, on peut regarder cette petite vidéo, cliquez sur l'image pour y accéder !</center></font> <span class='spip_document_16 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article41" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/videoicone.jpg' width="130" height="187" alt="" /></a></span> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">CONSTRUIRE UN ANGLE</font></p> </center> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">Pour cette partie, il est préférable de refaire les constructions faites en classe : constructions d'angles simples, mais aussi constructions de triangles ...</font></p> </td></tr> </tbody> </table> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article42" class='spip_out'></p> <center> Vous pouvez aussi regarder les vidéos sur les constructions de triangles ! </center></a> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">REPRODUIRE UN ANGLE AU COMPAS</font></p> </center> <p><font color="#FF6600"></p> <center>Si on ne se souvient plus comment faire, on peut regarder cette petite vidéo, cliquez sur l'image pour y accéder !</center></font> <center><span class='spip_document_16 spip_documents'> <a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article40" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/videoicone.jpg' width="130" height="187" alt="" /></a></span></center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES À IMPRIMER</font></p> </center> <dl class='spip_document_616 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/LES_ANGLES.pdf" title='PDF - 58.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 58.4 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">CORRECTION</font></p> </center> <dl class='spip_document_617 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/CORRECTION_LES_ANGLES.pdf" title='PDF - 61 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 61 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">Pour finir il ne reste plus qu'à passer ton "permis rapporteur" en cliquant sur l'image ci-dessous !</font></p> </center> <span class='spip_document_582 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://mathix.org/permis_rapporteur/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/permis_rapporteur.jpg' width="277" height="182" alt="" /></a></span> <p>Source : Chingatome, Mathix.</p> Tue, 27 Feb 2024 04:17:00 +0100 Frédérique Vénache <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">MESURES D'ANGLES</font></p> </center> <p><font color="#FF6600"></p> <center>Si on ne se souvient plus comment placer le rapporteur, on peut regarder cette petite vidéo, cliquez sur l'image pour y accéder !</center></font> <span class='spip_document_16 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article41" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/videoicone.jpg' width="130" height="187" alt="" /></a></span> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">CONSTRUIRE UN ANGLE</font></p> </center> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">Pour cette partie, il est préférable de refaire les constructions faites en classe : constructions d'angles simples, mais aussi constructions de triangles ...</font></p> </td></tr> </tbody> </table> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article42" class='spip_out'></p> <center> Vous pouvez aussi regarder les vidéos sur les constructions de triangles ! </center></a> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">REPRODUIRE UN ANGLE AU COMPAS</font></p> </center> <p><font color="#FF6600"></p> <center>Si on ne se souvient plus comment faire, on peut regarder cette petite vidéo, cliquez sur l'image pour y accéder !</center></font> <center><span class='spip_document_16 spip_documents'> <a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article40" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/videoicone.jpg' width="130" height="187" alt="" /></a></span></center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES À IMPRIMER</font></p> </center> <dl class='spip_document_616 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/LES_ANGLES.pdf" title='PDF - 58.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 58.4 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">CORRECTION</font></p> </center> <dl class='spip_document_617 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/CORRECTION_LES_ANGLES.pdf" title='PDF - 61 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 61 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">Pour finir il ne reste plus qu'à passer ton "permis rapporteur" en cliquant sur l'image ci-dessous !</font></p> </center> <span class='spip_document_582 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://mathix.org/permis_rapporteur/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/permis_rapporteur.jpg' width="277" height="182" alt="" /></a></span> <p>Source : Chingatome, Mathix.</p> Calcul littéral. http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article389 <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">VIDÉOS SUR LES MÉTHODES</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article397" class='spip_out'>Initiation au calcul littéral : les bases</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article398" class='spip_out'>Supprimer des parenthèses</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article233" class='spip_out'>Doubles développements</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES DE RÉVISION niveau 5ème</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme1bis.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°1 en 5ème : écrire une expression littérale</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme2.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°2 en 5ème : simplifier une écriture</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme3.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°3 en 5ème : développer puis simplifier l'écriture obtenue</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES 4ème</font></p> </center> <p><a href="https://learningapps.org/watch?v=p7t14gskj20" class='spip_out' rel='external'>Plusieurs quiz pour tout revoir et s'entraîner</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article293" class='spip_out'>QCM "Calcul littéral"</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">POUR ALLER PLUS LOIN </font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article230" class='spip_out'>Quiz et double développement</a></p> Sat, 10 Feb 2024 09:51:00 +0100 Frédérique Vénache <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">VIDÉOS SUR LES MÉTHODES</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article397" class='spip_out'>Initiation au calcul littéral : les bases</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article398" class='spip_out'>Supprimer des parenthèses</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article233" class='spip_out'>Doubles développements</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES DE RÉVISION niveau 5ème</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme1bis.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°1 en 5ème : écrire une expression littérale</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme2.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°2 en 5ème : simplifier une écriture</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme3.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°3 en 5ème : développer puis simplifier l'écriture obtenue</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES 4ème</font></p> </center> <p><a href="https://learningapps.org/watch?v=p7t14gskj20" class='spip_out' rel='external'>Plusieurs quiz pour tout revoir et s'entraîner</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article293" class='spip_out'>QCM "Calcul littéral"</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">POUR ALLER PLUS LOIN </font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article230" class='spip_out'>Quiz et double développement</a></p> 8. Parallèles et perpendiculaires http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article428 <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RAPPEL DES CONSTRUCTIONS EN VIDEO</font></p> </center> <center><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article38" class='spip_out'>Construire une perpendiculaire</a></center> <center><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article37" class='spip_out'>Construire une parallèle</a></center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RAPPEL DES PROPRIETES</font></p> </center> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0033">Si deux droites sont perpendiculaires à une même droite alors elles sont parallèles entre elles.</font></td></tr> </tbody> </table> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0033">Si deux droites sont parallèles alors toute droite perpendiculaire à l'une est perpendiculaire à l'autre.</font></td></tr> </tbody> </table> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0033">Si deux droites sont parallèles alors toute droite parallèle à l'une est parallèle à l'autre.</font></td></tr> </tbody> </table> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES EN LIGNE</font></p> </center> <p><a href="https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/geom/geometrie/codage.htm#6" class='spip_out' rel='external'>Comprendre le codage d'une figure n°1</a></p> <p><a href="https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/geom/geometrie/vocabulaire2.htm#6" class='spip_out' rel='external'>Comprendre le codage d'une figure n°2</a></p> <p><a href="https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/geom/geometrie/construction1.htm#6" class='spip_out' rel='external'>Programme de construction</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES À IMPRIMER</font></p> </center> <dl class='spip_document_614 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/PARALLELES_ET_PERPENDICULAIRES.pdf" title='PDF - 91.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 91.4 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">CORRECTION</font></p> </center> <dl class='spip_document_615 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/CORRECTION_PARALLELES_ET_PERPENDICULAIRES.pdf" title='PDF - 77.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 77.4 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">Pour finir il ne reste plus qu'à passer ton "permis équerre" en cliquant sur l'image ci-dessous !</font></p> </center> <span class='spip_document_583 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://mathix.org/permis_equerre/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/regle_equerre.jpg' width="798" height="411" alt="" /></a></span> <p>Source : Chingatome, Sésamath/Matoumatheux, Mathix.</p> Wed, 17 Jan 2024 03:43:00 +0100 Frédérique Vénache <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RAPPEL DES CONSTRUCTIONS EN VIDEO</font></p> </center> <center><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article38" class='spip_out'>Construire une perpendiculaire</a></center> <center><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article37" class='spip_out'>Construire une parallèle</a></center> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RAPPEL DES PROPRIETES</font></p> </center> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0033">Si deux droites sont perpendiculaires à une même droite alors elles sont parallèles entre elles.</font></td></tr> </tbody> </table> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0033">Si deux droites sont parallèles alors toute droite perpendiculaire à l'une est perpendiculaire à l'autre.</font></td></tr> </tbody> </table> <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0033">Si deux droites sont parallèles alors toute droite parallèle à l'une est parallèle à l'autre.</font></td></tr> </tbody> </table> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES EN LIGNE</font></p> </center> <p><a href="https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/geom/geometrie/codage.htm#6" class='spip_out' rel='external'>Comprendre le codage d'une figure n°1</a></p> <p><a href="https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/geom/geometrie/vocabulaire2.htm#6" class='spip_out' rel='external'>Comprendre le codage d'une figure n°2</a></p> <p><a href="https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/geom/geometrie/construction1.htm#6" class='spip_out' rel='external'>Programme de construction</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">EXERCICES À IMPRIMER</font></p> </center> <dl class='spip_document_614 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/PARALLELES_ET_PERPENDICULAIRES.pdf" title='PDF - 91.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 91.4 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">CORRECTION</font></p> </center> <dl class='spip_document_615 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/pdf/CORRECTION_PARALLELES_ET_PERPENDICULAIRES.pdf" title='PDF - 77.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://feedesmaths.free.fr/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 77.4 ko' /></a></dt> </dl> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">Pour finir il ne reste plus qu'à passer ton "permis équerre" en cliquant sur l'image ci-dessous !</font></p> </center> <span class='spip_document_583 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://mathix.org/permis_equerre/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/regle_equerre.jpg' width="798" height="411" alt="" /></a></span> <p>Source : Chingatome, Sésamath/Matoumatheux, Mathix.</p> 3. Calcul littéral sans identités remarquables http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article406 <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">VIDÉOS SUR LES MÉTHODES</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article398" class='spip_out'>Supprimer une parenthèse précédée d'un signe + ou -</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article233" class='spip_out'>Développer, réduire et ordonner</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article234" class='spip_out'>Factoriser une expression</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RÉVISIONS 5ème</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme1bis.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°1 en 5ème : écrire une expression littérale</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme2.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°2 en 5ème : simplifier une écriture</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme3.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°3 en 5ème : développer puis simplifier l'écriture obtenue</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RÉVISIONS 4ème</font></p> </center> <p><a href="https://learningapps.org/watch?v=p7t14gskj20" class='spip_out' rel='external'>Plusieurs quiz pour tout revoir et s'entraîner</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">POUR S'ENTRAINER EN 3ème </font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article230" class='spip_out'>Quiz et double développement</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article231" class='spip_out'>Quiz et factorisation</a></p> Wed, 15 Nov 2023 15:06:00 +0100 Frédérique Vénache <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">VIDÉOS SUR LES MÉTHODES</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article398" class='spip_out'>Supprimer une parenthèse précédée d'un signe + ou -</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article233" class='spip_out'>Développer, réduire et ordonner</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article234" class='spip_out'>Factoriser une expression</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RÉVISIONS 5ème</font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme1bis.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°1 en 5ème : écrire une expression littérale</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme2.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°2 en 5ème : simplifier une écriture</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/IMG/html/calcullitt5eme3.html" class='spip_out'>Quiz et calcul littéral n°3 en 5ème : développer puis simplifier l'écriture obtenue</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">RÉVISIONS 4ème</font></p> </center> <p><a href="https://learningapps.org/watch?v=p7t14gskj20" class='spip_out' rel='external'>Plusieurs quiz pour tout revoir et s'entraîner</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">POUR S'ENTRAINER EN 3ème </font></p> </center> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article230" class='spip_out'>Quiz et double développement</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article231" class='spip_out'>Quiz et factorisation</a></p> 2. Les fractions. http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article93 <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0000">Pour les élèves de 4ème qui veulent consolider leurs connaissances ou s'assurer d'avoir bien compris ce qui a été vu en classe !<center>Et pour les élèves de 3ème qui veulent réviser en autonomie ce chapitre !</center> <center>Il est préférable d'éviter d'utiliser la calculatrice.</center></font></td></tr> </tbody> </table> <p><font color="#ae0b93"></p> <center><i> <strong>Cliquez sur les liens pour accéder aux exercices !</strong> </i></center></font> <p><a href="https://www.mathix.org/exerciseur_fraction/#" class='spip_out' rel='external'>EXERCISEUR SUR LES FRACTIONS : opérations, manipulations, proportions</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">SIMPLIFICATION ET COMPARAISON DE FRACTIONS</font></p> </center> <a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article270" class='spip_out'>Rappel en vidéo de la méthode (simplifier et comparer)</a> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-simplification2.html" class='spip_out' rel='external'>Simplification de fractions niveau 1</a></p> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-simplification2.html" class='spip_out' rel='external'>Simplification de fractions niveau 2 avec décomposition en produit de facteurs premiers</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PRODUITS ET QUOTIENTS DE FRACTIONS</font></p> </center> <font color="#FF0000"><center></font> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article272" class='spip_out'>Rappel en vidéo de la méthode de calcul pour la multiplication</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article275" class='spip_out'>Rappel en vidéo de la méthode de calcul pour la division</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=72ce7&id=4C22&n=9&d=10&s=2&s2=true&s3=true&s4=1&i=1&cd=1&cols=4&v=confeleve&v=eleve&title=Multiplication de fractions&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Série 1 : Multiplication de fractions</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=55354&id=4C22-2&n=10&d=10&s=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=Division de fractions&es=011100" class='spip_out' rel='external'>Série 2 : Division de fractions</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">SOMMES ET DIFFÉRENCES DE FRACTIONS</font></p> </center> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/cours/addition-fractions.php#different" class='spip_out' rel='external'>Rappel de cours</a></p> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-sommefractions1.html#ancre" class='spip_out' rel='external'>Niveau 1 avec des dénominateurs égaux</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=5f429&id=4C21&n=10&d=10&s=1&s2=false&s3=true&s4=false&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Niveau 2 avec l'un des dénominateurs qui est multiple de l'autre</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=5f429&id=4C21&n=10&d=10&s=2&s2=false&s3=true&s4=true&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=Addition et soustraction de fractions&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Niveau 3 , niveau 4ème !</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">AVEC DES PRIORITÉS</font></p> </center> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=18ddd&id=4C23-1&n=10&d=10&s=3&s2=false&s3=true&s4=true&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Série 1</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=18ddd&id=4C23-1&n=10&d=10&s=3&s2=true&s3=true&s4=true&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Série 2</a></p> Wed, 15 Nov 2023 11:13:00 +0100 Frédérique Vénache <table class="spip"> <tbody> <tr class='row_even'> <td><font color="#FF0000">Pour les élèves de 4ème qui veulent consolider leurs connaissances ou s'assurer d'avoir bien compris ce qui a été vu en classe !<center>Et pour les élèves de 3ème qui veulent réviser en autonomie ce chapitre !</center> <center>Il est préférable d'éviter d'utiliser la calculatrice.</center></font></td></tr> </tbody> </table> <p><font color="#ae0b93"></p> <center><i> <strong>Cliquez sur les liens pour accéder aux exercices !</strong> </i></center></font> <p><a href="https://www.mathix.org/exerciseur_fraction/#" class='spip_out' rel='external'>EXERCISEUR SUR LES FRACTIONS : opérations, manipulations, proportions</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">SIMPLIFICATION ET COMPARAISON DE FRACTIONS</font></p> </center> <a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article270" class='spip_out'>Rappel en vidéo de la méthode (simplifier et comparer)</a> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-simplification2.html" class='spip_out' rel='external'>Simplification de fractions niveau 1</a></p> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-simplification2.html" class='spip_out' rel='external'>Simplification de fractions niveau 2 avec décomposition en produit de facteurs premiers</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">PRODUITS ET QUOTIENTS DE FRACTIONS</font></p> </center> <font color="#FF0000"><center></font> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article272" class='spip_out'>Rappel en vidéo de la méthode de calcul pour la multiplication</a></p> <p><a href="http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article275" class='spip_out'>Rappel en vidéo de la méthode de calcul pour la division</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=72ce7&id=4C22&n=9&d=10&s=2&s2=true&s3=true&s4=1&i=1&cd=1&cols=4&v=confeleve&v=eleve&title=Multiplication de fractions&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Série 1 : Multiplication de fractions</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=55354&id=4C22-2&n=10&d=10&s=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=Division de fractions&es=011100" class='spip_out' rel='external'>Série 2 : Division de fractions</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">SOMMES ET DIFFÉRENCES DE FRACTIONS</font></p> </center> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/cours/addition-fractions.php#different" class='spip_out' rel='external'>Rappel de cours</a></p> <p><a href="https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-sommefractions1.html#ancre" class='spip_out' rel='external'>Niveau 1 avec des dénominateurs égaux</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=5f429&id=4C21&n=10&d=10&s=1&s2=false&s3=true&s4=false&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Niveau 2 avec l'un des dénominateurs qui est multiple de l'autre</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=5f429&id=4C21&n=10&d=10&s=2&s2=false&s3=true&s4=true&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=Addition et soustraction de fractions&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Niveau 3 , niveau 4ème !</a></p> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;">AVEC DES PRIORITÉS</font></p> </center> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=18ddd&id=4C23-1&n=10&d=10&s=3&s2=false&s3=true&s4=true&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Série 1</a></p> <p><a href="https://coopmaths.fr/alea/?uuid=18ddd&id=4C23-1&n=10&d=10&s=3&s2=true&s3=true&s4=true&i=1&cd=1&v=confeleve&v=eleve&title=&es=021000" class='spip_out' rel='external'>Série 2</a></p> 21. Le théorème de Pythagore et sa réciproque. http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article334 <p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/sF1iIl2SB_4" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></p> <p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/B0SDR4Dmhi8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></p> Thu, 05 Oct 2023 11:36:00 +0200 Frédérique Vénache <p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/sF1iIl2SB_4" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></p> <p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/B0SDR4Dmhi8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></p> Exerciseur sur le théorème de Pythagore. http://feedesmaths.free.fr/spip.php?article441 <center>Attention ! dans la rédaction, il manque les deux étapes suivantes :</center> <ul class="spip"><li> <strong>"l'hypoténuse est ..."</strong> </li><li> <strong>" ... est une longueur donc ...>0"</strong> avant d'écrire le résultat avec la racine carrée.</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;"> Cliquer sur l'image ! </font></p> </center> <p><span class='spip_document_634 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://mathix.org/thpythagore/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/pythagore.jpg' width="214" height="235" alt="" /></a></span></p> Thu, 05 Oct 2023 05:26:00 +0200 Frédérique Vénache <center>Attention ! dans la rédaction, il manque les deux étapes suivantes :</center> <ul class="spip"><li> <strong>"l'hypoténuse est ..."</strong> </li><li> <strong>" ... est une longueur donc ...>0"</strong> avant d'écrire le résultat avec la racine carrée.</li></ul> <center> <p><font size="+1"></p> <p style="text-shadow:purple 2px 2px 2px;"> Cliquer sur l'image ! </font></p> </center> <p><span class='spip_document_634 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://mathix.org/thpythagore/" class="spip_out"><img src='http://feedesmaths.free.fr/IMG/jpg/pythagore.jpg' width="214" height="235" alt="" /></a></span></p>